Educación Primaria (6-12 años)
En la etapa de Educación Primaria (EP) continuamos el camino emprendido en Educación Infantil en cuanto a la tarea educativa. Durante seis cursos, de 1º EP a 6º EP, trabajamos con nuestros alumnos para ofrecerles conocimientos, pero también para formarlos como personas emocionalmente inteligentes, Proporcionamos los estímulos y los retos que le permitirán ampliar sus conocimientos, sus habilidades y las distintas competenciaspreparadas para saber interpretar y expresar el mundo interior, entrenadas en la resiliencia y con las habilidades sociales necesarias para moverse en diferentes entornos sociales y culturales. Queremos ayudar a crecer a personas solidarias y comprometidas con el entorno, personas autónomas en el aprendizaje capaces de afrontar los retos con esfuerzo y sin miedo al fracaso. Con el objetivo de practicar la plasticidad relacional y de ofrecer a la amistad un largo camino por delante, a lo largo de los seis años se rehacen los grupos en dos ocasiones, cuando se pasa de 2º a 3º EP y de 4º a 5º EP.
Entendemos que el protagonista principal del aprendizaje, en esta etapa y en las demás, es el propio alumno. Por ello, le proporcionamos los estímulos y los retos que le permitirán ampliar sus conocimientos, sus habilidades y las distintas competencias. Para lograr este aprendizaje proponemos a los alumnos actividades en las que deben desarrollar estrategias de trabajo en equipo o de trabajo cooperativo, sin olvidar la importancia de practicar la reflexión interior y el estudio más personal. En definitiva, la combinación equilibrada de las dos modalidades es fundamental para que desarrollen sus vidas con seguridad en el futuro.
El aprendizaje de la lectura y de la escritura sigue siendo uno de los puntos fuertes. En 1º y 2º EP, lo que se conoce como ciclo inicial, se trabaja este aprendizaje con notable intensidad El aprendizaje de la lectura y de la escritura sigue siendo uno de los puntos fuertesy dedicación de tiempo, ya que su asentamiento es básico para afrontar los cursos posteriores. En las aulas, los alumnos practican la lectura individual y silenciosa, la lectura con el profesor y la lectura colectiva comentada. Pero, como en la etapa anterior, el papel de la familia tiene un valor predominante. Leer en casa y leer en la escuela. Leer de día, leer de noche.
Sabemos que es importante preparar a nuestros alumnos para alcanzar un buen nivel de la lengua inglesa una vez acaben la educación obligatoria. Por ello, desde 3º EP realizamos la asignatura de conocimiento del medio natural, después ciencias naturales, en lengua inglesa, una experiencia que desde el curso 2002-2003 llevamos a cabo con el Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (EICLE). Además, el centro también ha querido potenciar el dominio de una segunda lengua extranjera, por lo que ha avanzado al ciclo superior de Educación Primaria (5º y 6º EP) el estudio del alemán o del francés.
El centro ofrece cada año a los alumnos de 5º y 6º EP la posibilidad de realizar una estancia de un mes en el Queen's College de Taunton, en Inglaterra. Se trata de una primera inmersión lingüística y, sobre todo, de una primera experiencia personal de larga duración que les ayuda a desarrollar su autonomía. Durante la educación secundaria también tendrán otras oportunidades.
En cuanto a las nuevas tecnologías, están muy presentes en las diversas áreas del currículo, ya sea desde la misma aula con el apoyo de la PDI, desde el aula de informática o utilizando los portátiles y los iPads que el centro pone al alcance de los alumnos para realizar tareas en grupo o individuales en el aula.
Nuestra voluntad es la de ofrecer a cada alumno lo que necesita, entendiendo que todos ellos son diferentes y que tienen maneras distintas de aprender. Nuestra voluntad es la de ofrecer a cada alumno lo que necesita, entendiendo que todos ellos son diferentes y que tienen maneras distintas de aprenderA fin de poder dar respuesta a las distintas necesidades y hacer un seguimiento personal en colaboración con las familias, disponemos de diferentes modalidades de trabajo para dar cabida a la atención a la diversidad. Ofrecemos desdoblamientos con dos maestros que atienden a un grupo, talleres de trabajo de las áreas instrumentales, proyectos de trabajo, refuerzos y talleres de enriquecimiento, actividades todas ellas coordinadas a través del Equip Psicopedagògic d'Orientació i Suport.
La vida escolar en la Educación Primaria se desarrolla en un ambiente de cordialidad. En ella se respira un equilibrio entre orden, respeto, exigencia y bienestar. El sentimiento de pertenencia al conjunto del centro se refuerza sobre todo en aquellas actividades donde las relaciones entre los alumnos de los diferentes cursos e incluso entre los de las distintas etapas son muy frecuentes. Y es en este ambiente donde los alumnos tienen la oportunidad de formarse y crecer de manera integral.
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