L’Escola guanya el segon Premi de la Fundació Grífols amb el projecte Canviem?
El passat dia 20 de desembre de 2018 la Fundació Grífols va concedir el segon Premi d’Ètica i Ciència a la nostra Escola pel projecte Canviem? liderat per la professora Anna Hervàs. Aquests premis, a què poden optar tots els centres d’ensenyament d’Espanya que imparteixin Educació Primària, ESO, Batxillerat o Formació Professional, tenen per objectiu proporcionar reconeixement i suport a projectes educatius que fomentin la sensibilitat i la reflexió dels alumnes al voltant de les implicacions ètiques de la ciència, la recerca científica i de les aplicacions tecnològiques. A més, pretenen promoure iniciatives adreçades a l’estudi i al debat sobre aquestes qüestions.
El projecte Canviem? pretén conscienciar els alumnes que no poden esperar que la societat canviï com un tot cap a la sostenibilitat, sinó que ells, com a individus, han de començar a fer petites transformacions en el seu dia a dia –els canvis legislatius, han descobert, són extremadament difícils i lents.
Així, cada classe de primer de Batxillerat es va convertir en un poble on cada alumne n’era un habitant. Les empreses del poble (una central nuclear i una empresa d'agricultura extensiva per alimentar bestiar) donaven feina al 70% dels oriünds; el diari, on publicaven els alumnes periodistes, estava farcit de notícies que defenien diferents interessos; partits polítics amb ideologies diverses eren representats a l’ajuntament... En un principi, tots tenien la sensació de viure-hi bé.
De sobte, però, dues famílies nouvingudes, que representen el motor d’arrencada del possible canvi que desperta la consciència dels ciutadans, publiquen un anunci al diari: caldria convocar una reunió popular amb l’objectiu de plantejar a tothom de quina manera es podria canviar el poble per fer-lo més sostenible. Després de la reunió i de dos plens de l'ajuntament, cada classe va aconseguir algun canvi a les seves poblacions, però els alumnes es van adonar, d’una banda, de la dificultat que havia representat portar a terme aquests petits canvis i, d’altra, com n’eren del tot insuficients.
Arribà llavors la qüestió: « ...I què fem?» Aquesta pregunta en els alumnes que són els adults del futur, feta des del cor, és l'esperança per a un canvi real. Canviarem?